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数理学院召开数学课程的导入形式研讨会

发表时间:2019-11-11 

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老子曰:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。学校课堂亦如是,为了提升课堂教学,需要不断地探索、思考、创新,一点点累积教学经验,在原有课堂的基础上不断改进、完善,最终达到最佳教学效果。

2019118日下午,数理学院在A5-403教室举行了数学课程的导入形式研讨会,会议由董院长和教研室主任史老师主持召开。

会议主题围绕数学课程的导入方法,课堂的有效形式以及近期工作安排等方面展开。

首先,董院长指出:在课堂上教师可以结合学生的认知特点与水平,以及实际教学内容与要求,利用生活情境来进行课程导入,进而为学生构建生活化的数学课堂。在课堂导入环节引用生活化的教学手段,不仅可以集中学生注意力,使学生的学习兴趣和动机得到全面激发,也可以不断提升学生的课堂参与度,获得理想的教学效果。

其次,在会议研讨中,老师们根据自己的上课体验各抒己见,就数学课程的导入形式展开激烈的讨论;最终总结下来,老师们都提出了这些导入法:温固知新导入法、类比导入法、设式导入法、直接导入法、强调式导入法、反馈导入法。

最后,史老师对会议内容进行总结,希望大家能够在课堂上尝试多种课堂导入形式,激发学生上课的兴趣,从而达到良好的授课效果。


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